Ações Necessárias para Tutoria

Estou tendo um crescimento significativo na vida profissional e pessoal com essa experiência como tutor, pois estava  restrito ao mundo real da sala aula formal, a presença física do professor que se restringia a uma ou duas vezes por semana. Como professor tutor percebo que sou muito importante no processo ensino aprendizagem, que ocorrerem em  tempos e espaços diferentes, exigindo um personagem atento a essas características da modalidade e devo estar sempre presente para permitir  com que o aluno tenha o melhor rendimento possível na construção de seu conhecimento.

O papel do professor tutor é muito difícil, pois deve ter as seguintes  atribuições:

·         Acompanhar as atividades do aluno, intervindo positivamente para que este melhore seu desempenho;

·         Tirar dúvidas de conteúdo e dos exercícios propostos;

·         Incentivar, auxiliar e avaliar a realização dos exercícios propostos;

·         Responder dúvidas dos alunos com a maior celeridade possível;

·         Mediar os chats e os fóruns de discussão;

·         Aplicar a prova presencial de acordo com o calendário do curso

Na certeza que tento fazer o meu melhor, estou satisfeito como professor tutor, que sugerem constantes atualizações em função de seu rápido crescimento e das novas demandas provindas  da  sociedade  e  do  mundo  do  trabalho. 

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COMO TUTOR

A minha primeira experiência em EAD me permitiu perceber algo além da sala de aula formal e que a presença física do professor, poderia ser suprida virtualmente com várias possibilidades que o solar disponibiliza. Permitiu-me o uso de várias ferramentas que complementam o processo ensino aprendizagem e a troca de informações com amigos tutores que facilitasse a transmissão de conteúdos de maneira mais agradável para o aluno. Aprendi a utilizar o tempo de maneira mais proveitosa, no aperfeiçoamento dos  conhecimentos. O grupo de tutores de física é  unido e assim permitiu com que houvesse uma troca de experiência, facilitando o melhor desempenho na primeira disciplina ministrada, que foi no curso de química, com física experimental. Hoje, reflito, sempre que inicio uma nova disciplina, como melhorar minha atuação e assim tornar cada fez mais fácil a obsorção do conhecimento por parte dos alunos.  

PRIMEIRA EXPERIÊNCIA COMO TUTOR - MUNDO & ENSINO

Segundo Fernando Pessoa, "tudo em nós está em nosso conceito do mundo; modificar o nosso conceito do mundo é modificar o mundo para nós, isto é, é modificar o mundo, pois ele nunca será, para nós, senão o que é para nós"... Hoje, tenho plena convicção da verdade deste pensamento de Pessoa!

Na minha primeira experiência como tutor, pude verificar a variedade de mundos com os quais lidamos em sala de aula: mundos, por sinal, ricos de expressões do cotidiano, sem muito formalismo científico. Minha maior preocupação, então, foi tentar fazer com que os alunos tomassem consciência do formalismo científico e a aplicação deste em seus estudos e trabalhos.

Para minha felicidade, os estudantes se mostraram surpresos e supercuriosos pela forma como a ciência trabalha e os aspectos filosóficos em que ela se fundamenta. Muito gratificante pra mim, ver meus alunos entusiasmados com o conhecimento da Física. Verificar que o mundo deles começava a se modificar, pra melhor, através dos modelos da ciência física.

Enfim, meus caros colegas tutores, percebo agora que, para ensinar de forma mais eficiente, se faz necessário, antes, propiciar aos discentes uma forma correta de pensar , a qual torne possível ao estudante a construção de um novo mundo: mundo este mais fidedígno com a realidade natural.

Por Rogério Fonteles

Minha primeira experiência como tutor

Boa tarde professor e demais colegas.

Minha primeira experiência como tutor foi algo bem interessante. Primeiro pelas características do público alvo, este, bem heterogêneo, em idade, conhecimento e a quantidade de alunos por turma bem menor do que temos no ensino convencional (presencial). Segundo, pela metodologia usada que é bem diversificada e apresenta propriedades capazes de mudar o conceito de educação, claro, se esta metodologia for usada correta e coerentemente. Terceiro, pelas condições materiais oferecidas aos alunos, apesar de estarem em uma cidade distante de grandes centros, aliás, distante de quase tudo, mas, num interior onde quase tudo funciona, falo assim, devido ao fato de ao nos deslocarmos até o destino, termos a sensação de que não iremos encontrar nada, mas há, principalmente pessoas pensantes e capazes de um crescimento intelectual satisfatório.

Ronaldo Maia.

Primeira experiência como tutor

A minha primeira experiência como tutor foi no pólo de São Gonçalo do Amarante na disciplina de física introdutória I para o curso de química. Gostei bastante pois a minha turma era ótima. Hoje em dia se tivesse como voltar no tempo escutaria mais os relatos dos meus alunos quanto as suas dificuldades de acesso a internet (municípios distantes), naquela época não tinha idéia das dificuldades que alguns alunos têm quanto ao acesso. Hoje entendo esta realidade. Lógico que devemos perceber quando se trata de uma situação real ou não.
Desde então venho sempre atuando e procurando melhorar minha atuação como tutor semipresencial.

Para refletir: http://casadosprofessoresespeciais.blogspot.com/2006/06/aprender-com-os-erros.html

Minha experiência tutorial

Fiz o último curso de formação de tutores da UFC/UAB virtual. No começo deste ano fui convidado para atuar como tutor semepresencial no polo da UAB no município de Jaguaribe-Ce. No começo apenas o contato com alunos pelo fórum e depois os dois encontros presenciais. Esse fato me fez pensar o quanto é importante vê de perto a situação dos pólos, a dificuldade dos alunos e reconhecer as nossas limitações e também as nossas possibilidades. O quanto devemos nos preparar para manter nossos alunos motivados de forma a evitar a desistência deles. Um curso de Física já exige bastante do aluno na modalidade presencial, imagina quando ele é feito na forma semipresencial. A turma de Física II na qual atuo só tem dois alunos. Ambos não moram no centro, mas em sítios onde o acesso a internet, segundo eles, é as vezes complicado. Os dois têm dificuldades nos principais fundamentos da Física a nível de ensino médio. Disseram que deixaram de ver muitos conteúdos na época do 2° grau. Portanto a experiência é gratificante e desafiadora. Assim o meu papel como tutor é ajuda-los a adquirir maturidade suficiente para que sozinhos possam esmiussar qualquer assunto que envolva os princípios básicos da disciplina de Física II.

Primeira experiência como tutor.

Não faz muito tempo que comecei a atuar na EaD, então será fácil lembrar como foi. Tive a felicidade de ser convidado sem nunca ter tido qualquer experiência com aulas semi-presenciais, além daquela única em que fui aluno no curso de capacitação para professores do estado, no último concurso. De repente eu estava novamente no SOLAR, agora tutoriando 8 alunos em São Gonçalo do Amarante. Não demorei a entender como a coisa toda funcionava, mas a nova responsabilidade exigiu de mim uma mudança de rotina que demorei a ajeitar no meu horário. Era precisaria cumprir com minhas atividades de professor, para as quais atento desde 2006, só que de uma forma bem mais impessoal a que eu estava acostumado. O primeiro encontro presencial se iniciou com uma pequeno atraso na chegada, visto que o pólo de SGA não foi fácil de achar no começo daquela noite, mas fiquei muito surpreso ao ver a organização do lugar. Mais surpreso fiquei ao ver que as aulas seriam dadas em outro lugar, em condições aquém das merecidas por tutores e alunos, muito embora não nos tenha faltado recursos (apenas conforto). Passar a noite não foi minha primeira opção. A cidade não fica longe de Fortaleza, mas não queria ter que trocar pneu, ou atropelar (acidentalmente) um animal na estrada, às 22h de uma sexta-feira. Felizmente pude contar com outros professores no local que também voltariam para a Capital naquela noite. Não muito longe do pólo, encontrei um local perfeito para passar as outras noites dos encontros subsequentes. Os alunos, realmente, não tinham o nível de conteúdo coerente com o que se espera de alunos da graduação. Prefiro não ficar julgando, mas devo confessar que isso facilitou meu trabalho em alguns momentos, mas dificultou em outros, visto que eu seria muito incompetente se deixasse meus alunos continuarem naquele nível mediano de ensino. Fiz o possível para acompanhar e estimular sempre o aprofundamento e a busca por mais conhecimento e didática necessários para um candidado a licenciatura. A prestação de contas não ofereceu complicações... essas ficaram por conta do cadastro mesmo. Talvez minha queixa-mor em toda a nova experiência. No geral, posso dizer que gostei e continuarei me dedicando, mas na esperança de que continue evoluindo. Sempre!