A avaliação é um processo que deve ser contínuo, a fim de promover uma aprendizagem mais significativa, onde o professor pode perceber se os alunos estão ou não se aproximando dos conceitos que consideram importantes, identificando dificuldades, intervindo para que sejam superadas.
Analisando a imagem, observo que o professor deve verificar os conhecimentos prévios dos alunos (“abrir a cabeça”), a fim de intervir de forma proveitosa, para que ele se torne o protagonista principal do próprio conhecimento. Nesta intervenção o professor deve ajustar (“utilizando ferramentas pedagógicas”) os conhecimentos prévios equivocados e fortalecer os que estiverem corretos.
“O aluno precisar aprender a usar o conhecimento para criar” - Paulo Blikstein - Professor da Universidade de Stanford
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