Os cincos princípios de FREIRE.
Amor: qualquer ação ou atividade que se queira fazer, ou se estima a alcançar estará pautada à insatisfação sem o amor, afeição, e consciência sobre a mesma. As escolas de sambas nos propicia uma reflexão de grande valor sobre o amor à temática da mesma. Nas atividades em EaD, se não percebermos este aspecto motivador e incentivador, nos depararemos com uma grande evasão por certo.
Humildade: a avaliação constante de nossa prática, e ações profissionais, propicia um exercício de humildade, e ainda mais, com o reconhecimento na práxis da mudança advinda desta ou daquela avaliação. Tenho me deparado com colegas docentes que reconhecem até sua necessidade de mudança, mas a real transição, não acontece, eis uma grande falta de humildade.
Fé: traçado um plano de atividades, se faz necessário, determinação para executá-lo conforme planejamento, e ainda, enquanto docente, estar preparado para o redirecionamento na logística, quando se enfrenta obstáculos para a concretização do mesmo.
Esperança: espera-se algo, quando faz-se algo em qualquer objetivo estipulado numa ação. Um grande exemplo da espera de resultados e como eles aparecem seria a reflexão no efeito diferencial, um pequeno incremento, proporciona alterações nos resultados da grandeza que se quer aferir, ou ainda, relembrando o filme: o efeito borboleta. Pois bem, deve-se esperar algo na meta a ser cumprida, mas a humildade na análise dos efeitos diferencias, ou, efeitos borboletas, (grifo meu), que apareçam ao longo do processo de trabalho estipulado dirão muito sobre o que esperamos.
Pensar Crítico: as avaliações externas, e internas, que hoje fazem parte de nossa prática docente, estão a exercitar nosso pensar crítico sobre as políticas de educação e seus sistemas. Elas por certo chegarão á modalidade de EaD, e nos propiciará o exercício de uma criticidade satisfatória para esta modalidade de ensino, que enquanto profissionais e alunos que somos, se faz necessário um acompanhamento e diagnóstico permanente.
Prof. Ronaldo NOGUEIRA
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