Na figura proposta para análise nessa atividade o professor está observando o interior da cabeça do aluno com uma ferramenta na mão e outras ferramentas presas num cinto. Nessa figura entendo que o professor deseja avaliar o que tem no interior da cabeça do aluno e caso haja algo a reparar ele se mostra disposto a fazer esse reparo.
Comparando essa figura com práticas avaliativas no processo de ensino e aprendizagem, observo que o aluno permanece passivo durante o suposto processo de avaliação, ou seja, o aluno não interage nem com o professor nem com suas ferramentas. Imagino que essa avaliação é pontual e de ordem predominantemente quantitativa. Isso significa que a figura retrata uma avaliação ‘tradicional’, isto é, o professor avalia aquilo que o aluno absorveu dentre as informações transmitidas por ele e ajusta algum erro se for necessário.
Esse processo avaliativo não é recomendado. Nós professores precisamos cria oportunidades para o aluno construir seu conhecimento a partir de sua interação com objeto de estudo segundo as orientações do professor. Uma avaliação deve ser contínua e levar em cota os aspectos qualitativos e quantitativos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem.
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