A imagem ao lado traduz a ideia de "reparo, conserto, verificação de algo falho". Apresenta a noção de algo que deve ser "inserido" na cabeça do indivíduo e, talvez por ter apresentado alguma falha, precisa ser reavaliado, no sentido de ser "consertado". Reflete um modelo de avaliação baseada no modelo tradicional de ensino: a informação é fornecida, deve ser processada ou armazenada e depois, é realizado uma verificação do grau de armazenamento desta informação. A figura também suscita um modelo mecanicista de avaliação, em que o indivíduo é tratado ou visto como uma máquina, enquanto o professor detém o conhecimento e é o responsável por corrigir eventuais defeitos desta máquina.

A avaliação é um processo muito mais complexo que deve levar em conta o aluno, o professor, a relação ensino-aprendizagem, o meio social e o ambiente. Na modalidade de ensino EaD, não há espaço para o tipo de avaliação sugerida pela imagem, pois no ensino à distância há uma possibilidade muito maior para se explorar novas e enriquecedoras situações de aprendizagem, com balanceamento entre conteúdo e interação, e daí se chegar a uma avaliação inclusiva e potencialmente mais democrática.

Nas palavras de Luckesi (1997), “na avaliação inclusiva, democrática e amorosa não há exclusão, mas sim diagnóstico e construção. Não há submissão, mas sim liberdade. Não há medo, mas sim espontaneidade e busca. Não há chegada definitiva, mas sim travessia permanente em busca do melhor. Sempre!”.