Refletindo sobre avaliação

Formação Continuada de Tutores 2011.1

Ronaldo Glauber Maia de Oliveira

Atividade da aula 04 (referente - Avaliação)

1 - Observando a figura (Aula 04 - tópico 01, figura da animação 02), o que o professor está fazendo na cabeça do aluno? Porque o professor está com uma ferramenta? Comparando a figura com práticas avaliativas, que situação encontraríamos? Registre aqui e copie em seu diário de bordo.

Inicialmente, precisamos abordar a situação em que fomos formados, em especial no aspecto avaliação. A concepção que nos foi ensinada é que o professor precisa medir o conhecimento adquirido pelo aluno, como se este conhecimento não pudesse ser subjetivo.

Nesta concepção, os educadores, até recentemente, acreditavam que, da maneira que ensinavam, poderiam obter uma resposta de todo o conhecimento que haviam trabalhado, ou seja, é como se fosse possível “abrir a cabeça do aluno” e colocar lá o conhecimento, por isso a representação do que o professor está fazendo na cabeça do aluno e a ferramenta seria, simbolicamente, para abrir a cabeça do aluno.

Acredito que hoje, esta concepção, a qual posso afirmar que é equivocada, está perdendo força, apesar de ainda encontrarmos “educadores” que são extremamente rigorosos em seus processos avaliativos, seguindo métodos tradicionais de avaliação, os quais somos conhecedores que não são adequados, tanto pela nova realidade da vida moderna, quanto não ser capaz de medir o conhecimento adquirido pelo aluno.

Hoje, precisamos ter uma boa leitura da realidade do nosso aluno e buscar maneiras de avaliar que não sejam únicas, nem restritas a um método específico.

Fortaleza, 15 de junho de 2011.