Elementos de Dialogicidade de Paulo Freire na Atividade Tutorial
Paulo Freire considera o diálogo como elemento fundamental no processo de ensino-aprendizagem. Este diálogo está alicerçado em cinco pilares, que são: amor, humildade, fé nos homens, esperança e pensar crítico.
Amor: o termo educação educação vem do latim educare que tem como uma de suas etimologias, amar, nutrir, cuidar. Portanto, só educa quem ama, quem cuida. Quando estimulamos nossos alunos a participar e nunca desistir, isto é uma prova de amor. O magistério em si é uma prova de amor. Se não amamos o que fazemos, não o faremos bem. Portanto, em nossa relação tutor-aluno, o amor é importante a fim de que tanto o tutor como os alunos, desempenhem bem suas funções.
Humildade: foi-se o tempo em que o professor estava em um pedestal, um nível acima dos alunos e distante deles. Se queremos bons resultados, temos que caminhar lado a lado, de mãos dadas. Quando sempre colocamos que estamos aprendendo juntos e mutuamente, aí temos humildade. Temos que ter humildade também, para reconhecermos que sempre temos algo mais a aprender e aque as coisas não estão acabadas em si mesmas.
Fé nos Homens: quando dizemos que nossos alunos são capazes e que vão atingir os objetivos, isto mostra que temos fé nos mesmos. Temos que fazê-los crer que podem. E eles realmente podem.
Esperança: trabalhar com educação é um desafio constante. Trabalhar com Ead, que é algo novo, é mais desafiador ainda. Se não tivermos esperança em melhores condições, em todos os aspectos, como, por exemplo, aquele aluno que não tem internet perto de casa, por morar mais afastado dos centros urbanos, vã é a nossa luta. Temos que perseverar e, assim, estimular nossos alunos e a nós mesmos, a fim de que consigamos todos, alunos e tutores, atingirmos os objetivos almejados e planejados.
Pensar Crítico: estamos todos inseridos em um mundo. Este, muitas vezes, exige que nos posicionemos ou opinemos sobre diversos fatores e situações. No processo educacional, devemos estimular nossos alunos a terem um pensamento crítico, a saberem emitir suas opiniões e a saberem se posicionar diante das mais diversas situações.
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